پرسشنامه راهبردهای مقابله‌ای لازاروس

پرسشنامه راهبردهای مقابله‌ای[1] لازاروس (WOCQ)

(تجدید نظر شده)

 

معرفی

                 پرسشنامۀ راهبردهای مقابله‌ای یک آزمون 66 ماده‌ای است که بر اساس سیاهۀ راهبردهای مقابله‌ای (لازاروس[2] و فلکمن[3] ،1980) توسط لازاروس و فلکمن(1985) ساخته شده است و دامنۀ وسیعی از افکار و اعمالی که افراد هنگام مواجهه با شرایط فشارزای درونی یا بیرونی به کار می‌برند را مورد ارزیابی قرار می‌دهد. در آغاز از آزمودنی خواسته می‌شود که به طور شفاهی یا نوشتاری موقعیت فشارزایی را که اخیراً تجربه کرده شرح دهد و سپس با خواندن عبارات پرسشنامه مشخص کند که در موقعیت مورد نظر تا چه میزان از هر یک از راهبردهای زیر استفاده کرده است. در بعضی از موارد نیز خود پژوهشگر موقعیتی خاص مانند درمان پزشکی یا یک آزمون علمی را به عنوان موقعیت فشارزا مشخص می‌کند. این آزمون دارای 8 زیر مقیاس: مقابلۀ مستقیم، فاصله گرفتن، خودکنترلی، طلب حمایت اجتماعی، پذیرش مسئولیت، گریز- اجتناب، حل مسالۀ برنامه‌ریزی شده و ارزیابی مجدد مثبت است.

توجه: این آزمون جهت بهره‌برداری علاقمندان، در شرکت آزمون‌یارِ پویا موجود است.

ورود به سایت آزمون یار پویا

---

[1] . Ways Of Coping Questionnaire

[2] . Lazarus

[3] . Folkman

مقیاس اعتماد در روابط بين فردي

مقیاس اعتماد در روابط بين فردي[1]

معرفی آزمون

مقیاس اعتماد (رمپل و هولمز،1986) نسخۀ تجدید نظر شدۀ مقیاس اعتماد (رمپل و هولمز، 1985) است که در مطالعۀ دیگری به کار رفته بود. این آزمون یک ابزار خودگزارشی 18 عبارتي است و آزمودنی باید در یک مقیاس لیکرت 7 درجه‌ای (از کاملاً، مخالفم تا کاملاً موافقم) میزان مخالفت یا موافقت خود با هر يك از عبارات را مشخص کند. مقیاس اعتماد به منظور ارزیابی میزان اعتماد افراد به همسر یا شریکشان ساخته شده است. رمپل و هولمز اعتماد را اینگونه تعریف کرده اند: ((میزان اطمینانی که که هنگام  فکر کردن به رابطه تان، احساس می کنید)). بعضی از گویه های این پرسشنامه از مقیاس روابط بین فردی (IRS) که توسط شلاین، گورنی  و استوور تهیه شده، گرفته شده است.

این مقیاس دارای 3 زیرمقیاس: پیش بینی پذیری، قابلیت اعتماد و وفاداری است. پیش‌بینی پذیری به عنوان ((توانایی ما در پیشگویی رفتار های خاص شریکمان (اعم از مطلوب و نامطلوب) )) تعریف شده است. فرد پیش بینی پذیر به طور یکسان و ثابتی رفتار می کند و این ثبات رفتار،حتی شامل جنبه های بد رفتار او نیز می شود. قابلیت اعتماد به صورت ((توانایی اعتماد به شریکمان در هنگام مواجهه با خطر و آسیب بالقوه )) تعریف شده و وفاداری نیز به معنای ویژگی ای که فرد را قادر را می سازد احساس کند شریکش به حمایت و توجه او ادامه می دهد، است.

توجه: این آزمون جهت بهره‌برداری علاقمندان، در شرکت آزمون‌یارِ پویا موجود است.

ورود به سایت آزمون یار پویا

---

[1] . Trust Scale

آدرس جدید آزمون یار پویا

توجه                  آدرس جديد شركت آزمون‌يارِ پويا                 توجه

تهران، خيابان دماوند، ايستگاه پل، ابتداي‌خيابان

 سي‌متري‌نيروي‌هوايي، پايين‌تر از مركزپزشكي17 شهريور،  

شمارة 454 ،طبقه سوم، واحد يك

  کد پستی : 1733863787

تلفن:[phone]    نمابر: 77269245

مقياس افسردگي نوجوانان کوتچر

مقياس افسردگي نوجوانان کوتچر[1](KADS-11)

این پرسشنامه از نوع خود گزارشی است که شامل 11 عبارت است، در سال 2002 توسط کوتچر پس از اجرا بر روی 1712 نفر از دانش‌آموزان دوره راهنمایی و دبیرستان ساخته شد. ابزارهای سنجش افسردگی در نوجوانان معمولاً دارای محدودیت‌هایی است و در بسیاری از موارد دارای اعتبار و روایی مناسبی برای افراد نوجوان نیستند. با توجه به بررسی‌های صورت گرفته، مقیاس حاضر از اعتبار و روایی لازم برای نوجوانان برخوردار است که در بخش اعتبار و روایی به آن اشاره می شود .

توجه: این آزمون جهت بهره‌برداری علاقمندان، در شرکت آزمون‌یارِ پویا موجود است.

ورود به سایت آزمون یار پویا

---

[1] - Kutcher Adolescent Depression Scale

مقیاس خودبازداری

مقیاس خودبازداری[1]

معرفی آزمون

مقیاس خودبازداری (SRS) ، یک ابزار خودگزارشی 30 عبارتي است که میزان بازداری هیجانی و توانایی فرو نشانی خشم را مورد ارزیابی قرار می‌دهد. این آزمون در سال 1990 توسط وینبرگر[2] و شوارتز[3] تهیه شده است و یکی از مقیاس‌های پرسشنامۀ سازگاری وینبرگ به شمار می‌رود. مقیاس خود بازداری دارای یک مقیاس کلی و 4 زیرمقیاس است. زیرمقیاس‌های این آزمون که سازه‌های مشابه اما مجزایی هستند، عبارتند از : فرو نشاندن خشم، کنترل تکانه، مراعات دیگران و مسئولیت‌پذیری.

توجه: این آزمون جهت بهره‌برداری علاقمندان، در شرکت آزمون‌یارِ پویا موجود است.

ورود به سایت آزمون یار پویا

---

[1] . The Self-Restraint Scale

[2] . Weinberger

[3] . Schwartz

پرسشنامه ارزيابي تحمل مراقبت کننده از بيماران

پرسشنامه ارزيابي تحمل مراقبت کننده از بيماران [1] (CBI)

 

معرفی آزمون:

پرسشنامه ارزيابي تحمل مراقبت کنندگان به منظور ارزیابی میزان تحمل افرادی (اعضای خانواده) که از بیماران مراقبت می کنند در سال 1988 توسط نواک[2] و گست[3] ساخته شد. این آزمون دارای 35 عبارت است و آزمودنی باید در یک مقیاس لیکرت چها درجه ای مشخص کند که هر از این موقعیت ها را تا چه حد تجربه می کند. از آنجایی که این پرسشنامه 5 بعد از ابعاد ظرفیت تحمل را می سنجد،نسبت به پرسشنامه های دیگری که دراین باره ساخته شده اند، کاملتر است. 5 زیر مقیاس این آزمون عبارتند از: 1. تحمل وابسته به زمان[4]: این زیر مقیاس مربوط به محدودیت های زمانی شخص مراقبت کننده است.

  2. تحمل تحولی[5]: این زیر مقیاس این مسئله را مورد بررسی قرار می دهد که آیا مراقبت کننده احساس می کند که در مقایسه با همسالانش از رشد و تحول کمتری برخوردار است.

3. تحمل جسمانی[6]: این زیر مقیاس احساسات مراقبت کننده در مورد تهدید یا آسیب جسمانی را توصیف می کند.

4. تحمل اجتماعی[7]: این زیر مقیاس احساس تعارض نقشی مراقبت کننده، مشاجره با دیگر اعضای خانواده در مورد مراقبت از مراقبت جو، احساس مورد قدردانی قرار نگرفتن و طرد شدن به صورت کلی را در بر می گیرد.

5.تحمل عاطفی[8]: این زیر مقیاس احساسات منفی مراقبت کننده نسبت به فردی که از او مراقبت می کند را می سنجد.

زیر مقیاس های تحمل زمانی،تحولی ،اجتماعی و عاطفی هر یک به وسیلۀ5 عبارت مورد ارزیابی قرار می گیرند و زیر مقیاس تحمل جسمانی توسط 4 عبارت سنجیده می شود.

توجه: این آزمون جهت بهره‌برداری علاقمندان، در شرکت آزمون‌یارِ پویا موجود است.

ورود به سایت آزمون یار پویا

---

[1] . Caregiver Burden Inventory

[2] . Novak

[3] . Guest

[4] . Time  Dependence Burden

[5] . Developmental Burden

[6] . Physical Burden

[7] . Social Burden

[8] . Emotional Burden

پرسشنامۀ شخصیت سیاتل[1] (ویژۀ کودکان در سن مدرسه‌)

معرفی آزمون

پرسشنامۀ شخصیت سیاتل یک آزمون 44 عبارتي است که در سال 1990 تهیه شد. این پرسشنامه سه بُعد از ابعاد شخصیتی کودکانی را که به مدرسه می‌روند (در سن رفتن به مدرسه قرار دارند) مورد ارزیابی قرار می‌دهد. این ابعاد عبارتند از : نشانه شناسی[2](اضطراب، اختلال سلوک و اختلال جسمانی کردن)، افسردگی و بیزاری از مدرسه. به علاوه این آزمون دارای یک مقیاس دروغ‌سنج نیز است. عبارات مربوط به نشانه‌شناسی و دروغ‌سنجي بر مبنای پرسشنامۀ شخصیت سیاتل ویژۀ کودکان 6 تا 10 ساله تهیه شده‌اند، که یک پرسشنامۀ خودگزارشی 50 عبارتي است (گرینبرگ[3]، کوشه[4] و بیلکه[5]،1988). عبارات مربوط به بیزاری از مدرسه از دو ابزار، مقیاس احساس تنهایی در مدرسه[6](آشر[7] و ویلر[8]،1985) و مقیاس تمایل به مدرسه[9](لاد[10]،1990) گرفته شده‌اند.

این ابزار دارای 8 زیر مقیاس، به شرح زیر است: اضطراب، اختلالات سلوکی، اختلال جسمانی کردن (این زیر مقیاس‌ها مربوط به بعد نشانه‌شناسی هستند)، افسردگی، دروغ‌سنجي، بیزاری از مدرسه، تنهایی در مدرسه و تمایل به مدرسه ( 3 زیر مقیاس آخر مربوط به بُعد بیزاری از مدرسه).

توجه: این آزمون جهت بهره‌برداری علاقمندان، در شرکت آزمون‌یارِ پویا موجود است.

ورود به سایت آزمون یار پویاا

---

[1_{]. Seattle Personality Questionnaire}

_{[2] . Symptomatology}

_{[3] . Greenberg}

_{[4].  Kusche}

_{[5] . Beilke}

_{[6] . School Loneliness}

_{[7] . Asher}

_{[8] .Wheeler}

_{[9] .School Sentiment}

_{[10] . Ladd}

مقیاس تمایل کودکان به کنترل

مقیاس تمایل کودکان به کنترل[1]

معرفی آزمون

آزمون تمایل کودکان به کنترل در سال 1993 توسط گوئرا [2]، کراوشاو[3] و هاوسمن[4] تهیه شده است. این آزمون که میزان تمایل به کنترل و استفاده از روش‌های پرخاشگرانه برای به دست آوردن کنترل را مورد ارزیابی قرار می‌دهد، از 16 عبارت تشکیل شده است که کودکان باید در یک مقیاس لیکرت 4 درجه‌ای میزان موافقت یا مخالفت خود را با هر یک از این عبارات مشخص کنند.

---

[1] . Children’s Desire for Control

[2] . Guerra

[3] . Crawshaw

[4] . Huesmann

توجه: این آزمون جهت بهره‌برداری علاقمندان، در شرکت آزمون‌یارِ پویا موجود است.

ورود به سایت آزمون یار پویا

پرسشنامه حل تعارض

پرسشنامه حل تعارض[1] (CRQ)

 

پرسشنامه حاضر به عنوان ابزاری براي اندازه‌گیری ایده‌های حل تعارض و توانایی شخص در خَلق و ارائه راه حل‌های برنده ـ برنده و سودمند به حال طرفین تعارض برای جمعیت عمومی توسط ویکز[2] (1994) و فیشر[3] و اوری[4] (1991) ساخته شد. علاوه بر آن، عبارات این پرسشنامه ادراک و برداشت پاسخ‌دهندگان را بر مبنای اینکه معمولاً چگونه در رفتارهای خاص مرتبط با تعارض وارد می‌شوند و میزان آگاهی آنها از موضوع تعارض را می‌سنجند. پرسشنامه حاضر به عنوان وسیله‌ای برای ارتقا و بهبود درک افراد از تعارض، طراحی و به عنوان ابزاری آموزشی مورد استفاده قرار گرفته است. اين پرسشنامه دربردارندة 10 زيرمقياس است.

توجه: این آزمون جهت بهره‌برداری علاقمندان، در شرکت آزمون‌یارِ پویا موجود است.

ورود به سایت آزمون یار پویا

---

[1] - Conflict Resolution Questionnaire

[2] - Weeks

[3] - Fisher

[4] - Ury

مقياس ارزيابي رابطه مادر- كودك

مقياس ارزيابي رابطه مادر- كودك (MCRE) [1]

مقدمه

ارزيابي رابطه مادر-كودك يك چهارچوب از نگرش‌هاي ارجاعي از طريق چگونگي رابطه مادران با فرزندانشان ايجاد كرد. اين رويكرد برآورد عيني از رابطه يك مادر ب كودكش كه تحت عنوان يك نيمرخ 5 نگرشي بنا نهاده شده فراهم مي‌آورد. نتايج (يافته‌هاي) به دست آمده از طريق اين ارزيابي مي‌تواند فرایند ارزیابی و درمان رابطه مادر و كودك را تسهيل نمايد.

مقياس ارزيابي رابطه مادر- كودك توسط دكتر رابرت، ام، راس در سال 1961 از هر يك آژانس مطالعاتي روان شناختي غرب (WPS) منتشر يافته است. اين آزمون يك مقياس نگرش‌سنج است كه نقطه نظر مادران را درخصوص 4 سبك تعامل با كودك را مورد ارزيابي قرار داده و در حيطه آزمون‌هاي فرافكن قرار مي‌گيرد، زيرمقياس‌هاي اين آزمون عبارتند از:

1-  پذيرش فرزند[2]

2- بيش حمايتگري[3]  

3- سهل گيري[4]

4- طرد فرزند[5]    

---

[1] - Mother–Child Relationship Evaluation

[2] - acceptance

[3] - overprotection

[4] - over indulgence

[5] - rejection

توجه: این آزمون جهت بهره‌برداری علاقمندان، در شرکت آزمون‌یارِ پویا موجود است.

ورود به سایت آزمون یار پویا