تبليغاتX
علوم رفتاری

 آزمون یار پویا

منوي اصلي
صفحه نخست
پست الکترونيک
آرشيو مطالب
 
موضوعات
آزمون های روانشناسی فارسی
نرم افزار آزمون های روانشناسی
آزمون های روانشناختی انگلیسی
ebookهای روانشناسی
مقالات فارسی روانشناسی
مقالات انگلیسی روانشناسی
تدریس روانشناسی در دانشگاه برکلی (mp3)
وسایل کمک آموزشی
چکیده مقالات فارسی
خبرهای جدید
عناوین مقالات فارسی
فیلم های آموزشی علوم رفتاری
پایان نامه های علوم رفتاری به زبان انگلیسی
لينكستان
حقوق و روانشناسی آزمون یار پویا پارس مدار آسیا مکانیک و مذهب هرچی بخوای!!؟؟ اگر تنهاترين تنهايان شوم باز هم خدا هست بهداشت محیط روانشناسی عشق دنيــــاي ان. ال. پی انسان بزرگ اندکی صبر سحر نزدیک است روانشناسی کودک وبلاگ تخصصي روانشناسي جامعه شناسی باورهاي استوار دست نوشته هاي يك جادوگر هنر فیزیک همدردی روانشناسی-مشاوره همیشه در اوج انگلیسی: آموزش، زبانشناسی، ترجمه، ادبیات حیات عاقلانه صاحبدلان بی پرده زنان و مردان را ببینید
خردمند از مشورت با ديگران بي‌نياز نيست. امام علي (ع)

کلیک کنید

Inventory Behavior and the Competitiveness of Agricultural Commodities
 

 

 

Inventory Behavior and the Competitiveness
of Agricultural Commodities

 

Background

Although inventories as well as prices are essential for explaining commodity market adjustments, most of the commodity literature has been concerned with price behavior. That the role of commodity stocks is little understood is surprising. A well-known characteristic of commodity market adjustments is that since demand (particularly for agricultural food and beverages) and supply (particularly for agricultural perennial crops) tend to be relatively price-inelastic in the short run, stock movements, which are more price elastic, provide the vehicle whereby markets achieve equilibrium. Nonetheless, stock behavior should not be explained just in terms of residual adjustments or unintended accumulations. Stock holding generally takes place for precautionary, transactions, and speculative purposes. Such motives together with more complex interpretations exist in the inventory-theoretic literature, as mentioned below.

 

 

                                                                  آزمون یار پویا


ادامه مطلب
[+]  نوشته شده توسط آزمون یار پویا در چهارشنبه هفتم فروردین 1387 در ساعت 10:37 | |
بررسي فرسودگي شغلي پرستاران شاغل در بيمارستان هاي دانشگاه علوم‌پزشكي شهر زنجان 1381
 

بررسي فرسودگي شغلي پرستاران شاغل در بيمارستان هاي دانشگاه علوم‌پزشكي شهر زنجان 1381

 

نويسندگان: ميترا پيامي بوساري

زنجان خيابان پروين اعتصامي جنب كارخانه شيرپاستوريزه mitra_payami@yahoo.com

نوع مقاله: پژوهشي

 

چکيده مقاله:

مقدمه: همگام با تغييرات چشمگير سيستم‌هاي بهداشتي و درماني ، پديده فرسودگي شغلي پرستاران مورد توجه گسترده جوامع پرستاري سراسر جهان واقع شده است. فرسودگي شغلي از عوامل عمده افت كيفيت مراقبت‌هاي پرستاري است. خستگي عاطفي، مسخ شخصيت و عدم موفقيت فردي ابعاد سه‌گانه فرسودگي شغلي را تشكيل مي‌دهند. گزارش هاي موجود حاكي از شيوع بالاي فرسودگي شغلي در پرستاران است.

 

  هدف: تعيين فرسودگي شغلي پرستاران در ابعاد مختلف و تعيين چگونگي ارتباط آن با متغيرهاي فردي .

 

  نوع پژوهش: اين مطالعه توصيفي مقطعي است که ابتدا فرسودگي شغلي پرستاران از نظر فراواني و شدت در هر بعد تعيين و سپس ارتباط آن با ويژگي‌هاي فردي آنان تعيين گرديد. جهت گردآوري اطلاعات از پرسشنامه اي شامل سه بخش اطلاعات دموگرافيك (11 سؤال)، ابزارهاي استاندارد فرسودگي شغلي Maslach (MBI) با 22 گويه و صفت اضطراب Spilberger (20 گويه) استفاده شده است. درجه‌بندي ابزارهاي ياد شده براساس معيار ليكرت است، كه در بخش MBI به شكل كم، متوسط و شديد، و در بخش صفت اضطراب به شكل كم، خفيف و متوسط به بالا بيان شده است. روائي و پايائي ابزارهاي سنجش طي پژوهش هاي قبلي مورد تأييد قرار گرفته است. در اين پژوهش با مراجعه حضوري به محل كار پرستاران ، پرسشنامه طي يك مرحله توز يع و در مراجعه بعد ي جمع آوري شد.

 

  نمونه: شامل 151 پرستار با مدرك كارشناسي شاغل در بيمارستان هاي آموزشي شهر زنجان در سال 81 مي باشد. ميزان مشاركت پرستاران د ر اين تحقيق 1/60% بود.

  نتايج: اكثريت پرستاران دچار فرسودگي شغلي کم در بعد ا حساس خستگي عاطفي (54% فراواني و 66% شدت)، فرسودگي شغلي متوسط در بعد مسخ شخصيت (44% فراواني و 4 3 % شدت) و فرسودگي شغلي شديد در بعد عدم‌موفقيت فردي در حد شديد (45% فراواني و 46% شدت) بودند. صفت اضطراب به عنوان بهترين پيش گوئي کننده كليه ابعاد فرسودگي شغلي شناخته شد (0001/0 P< ) . در اين بررسي بين متغيرهاي فردي شامل جنس، وضعيت استخدامي، محل كار در بيمارستان، كفايت سطح درآمد و سمت با ابعاد فرسود گي شغلي ارتباط آماري معني‌دار مشاهده شد.

 

بحث و نتيجه‌گيري: وجود سطوح مختلف فرسود گي شغلي با توجه به كيفيت فعلي خ دمات پرستاري ، لزوم اتخاذ سياست‌هاي جديد جهت تعديل و پيشگيري از اين پديده را محر ز مي‌سازد.

 

واژه‌هاى کليدى: اضطراب،فرسودگي شغلي،فرسودگي شغلي پرستار

 

منبع : مجله پرستاری ایران جلد 16, شماره 33 - (10-1381)

 

آزمون یار پویا

 

[+]  نوشته شده توسط آزمون یار پویا در سه شنبه ششم فروردین 1387 در ساعت 11:21 | |
بررسي تأثير آموزش ارتقاء مستمر كيفيت بر د انش، نگرش و عملكرد و ميزان رضايت شغلي پرستاران
 

 

بررسي تأثير آموزش ارتقاء مستمر كيفيت بر د انش، نگرش و عملكرد و ميزان رضايت شغلي پرستاران

 

  محمد علي حسيني - دكتر حسين كاكوئي - شيوا شاه زيدي - مارال ديبايي

  چكيده

  مقدمه : يكي از مسا ی ل مطرح در مديريت خدمات پرستاري پایـين بودن و یا عدم رضــايت شغلي پرستاران مي‌باشد . از عوارض پايين بودن رضايت شغلي مي‌توان از کاهش كيفيت مراقبت، ترك خدمت پرستاران، غيبت از كار و ... نام برد . محققان روش هايي را براي مقابله با كاهش رضايت شغلي عنوان كرده اند كه از آن جمله مي‌توان به آموزش و اجرای برنامه ارتقاء مستمر كيفيت اشاره نمود كه رضايت پرستاران و بيماران را در پی دارد . هدف از اين پژوهش تعيين تأثير آموزش ارتقاء مستمر بر ميزان رضايت شغلي و تغييرات دانش، نگرش و عملكرد پرستاران بوده است.

  مواد و روش کار: در اين پژوهش نيمه تجربي دو گروهي ، نمونه‌ها (15 نفر گروه آزمون و 30 نفر گروه شاهد) به صورت مبتني بر هدف از دو بيمارستان شهداي تجريش و طالقاني شهر تهران انتخاب شدند. ابزار پرسشنامه سنجش رضايت شـــغلي و پرسشنامه سنجش دانش، نگرش و عملكرد بود كه ابتدا هر دو گروه از نظر رضايت شغلي و ميزان دانش، نگرش و عملكرد در خصوص ارتــقاء مستمر كيفيت مورد ارزيابي قرار گرفتند. سپس گـــروه آزمون طي يك كارگاه دو روزه ارتقاء مستمركيفيت به روش (فوكوس- پي، دي، سي، اي) آموزش داده شد و بلافاصله پس از آن فقط گروه آزمون مورد سنجش رضايت و مـــيزان تغييرات دانش، نگرش و عملكرد قرار گرفت و نزديك به دو ماه انجام فرآيندها پيگيري شـده و بعد از طي آن مجدداً از هر دو گروه آزمون رضايت شــغلي به عمل آمده و ميـــزان تغييرات دانش، نگرش وعملكرد آنان اندازه گـــيري شد . نتــايج به دست آمده از آزمون‌ها در دو گروه شاهد و مورد قـــبل و بعـــد از آموزش با هــم مقايسه شدند. جهت تجزيه و تحليل داده‌ها از آزمونهاي تي مستقل، تي زوجي و تحليل اندازه‌هاي مكرر استفاده شد.

  يافته‌ها: اختلاف معناداري در هيچ يك از متغيرهاي رضايت شغلي و متغير دانش، نگرش و عملكرد در گروه شاهد به وجود ن یامد . نتايج آزمون نشان داد كه در مورد متغيرهاي فوق اختلاف معناداري پس از مداخله مابين دو گروه شاهد و آزمون وجود دارد و اختلاف معناداري در ميانگين نمرات اكتسابي هر دو متغير در زمان‌هاي پيش، بلافاصله و دوماه پس از آزمون در گروه آزمون وجود دارد (05/0 p < ).

  بحث: به دليل اينكه آموزش ارتقاء مستمر كيفيت در كوتاه مدت نمي‌توانست بر متغير حقوق و پرداخت تأثيرگذار باشد اين متغير از متغيرهاي پرسشنامه رضايت شغلي حذف شده است و در اين تحقيق مورد بررسي قرار نگرفته است و در كل يافته‌هاي اين تحقيق نشان داد كه آموزش ارتقاء مستمر كيفيت موجب افزايش رضايت شغلي و تغيير در جهت بالا بردن دانش نــــگرش و عملكرد پرستاران شاغل در بيمارستان‌هـاي شهـداي تجريش و طالقــاني شهر تهران گرديده است.

  نتيجه گيري: نتايج حاصـــل از اين پژوهش نشان داد كه آموزش ارتقاء مستمر كيفيت موجب تغيير در دانش، نگرش و عملكرد پرســـتاران شده و آنرا ارتقــاء داده است . همچنين يافته‌هاي حاصــل از اين پژوهــش حاكي از اين بود كه ميزان رضـايت شغلي پرستاران با آموزش ارتقاء مستمر كيفيت بالا رفته است 

  واژه‌های کلیدی: ارتقاء مستمر كيفيت، رضايت شغلي، دانش، نگرش و عملكرد، پرستاران

 

منبع : مجله پژوهش پرستاری ایران - تابستان ۸۵

آزمون یار پویا

 

[+]  نوشته شده توسط آزمون یار پویا در یکشنبه چهارم فروردین 1387 در ساعت 10:31 | |
هنر حل مساله
 

هنر حل مساله

 

استراتژی جورج پولیا در حل مساله:

 

پولیا می گوید : روند حل مساله عبارت است از :" جستجوی راه خروج از دشواری ها یا مسیر عبور از مانع ها " . پولیا مراحل حل مساله را که شامل چهار مرحله است به صورت زیر بیان می کند :

 

1)   فهم مساله

2)   تهیه طرح یا نقشه مناسب برای حل مساله

3)   اجرای طرح یا نقشه

4)   بازنگری

 

1-   فهم مساله : برای حل مساله ابتدا باید صورت مساله را خوب درک کرد . پس اولین وظیفه برای حل یک مساله , فهم درست و کامل یک مساله است . پولیا معتقد است برای حل یک مساله باید موارد زیر به خوبی روشن شود :

 الف) چه چیزی را باید پیدا کرد ؟ ( مجهول چیست ؟)

ب) چه چیزی مفروض است ؟( معلومات چیست ؟)

ج) چه رابطه ای بین مجهولات و معلومات موجود است ؟

   2- تهیه طرح یا نقشه برای حل مساله : ممکن است برای حل یک مساله چندین راه موجود باشد اما باید به دنبال طرحی بگردیم که ما را مستقیما به هدف برساند . درین راه می توان از مسایل کمکی نیز استفاده کرد .

کهلر آزمایشی انجام داده است به این ترتیب که : میمونی را در اتاقکی قرار می داد و در بیرون اتاقک موزی وجود داشت که دست میمون به آن نمی رسید , جانور با جدیت می کوشید تا به موز بیرون اتاقک دست یابد ولی بی نتیجه بود . در محدوده ای که دست او می رسید قطعه چوبی بود که جانور ظاهرا هیچ توجهی به آن نداشت ناگهان میمون چوب را برداشت و موز را حرکت داد و آن را خورد . حیوان برای برداشتن موز , از مساله ای دیگر که همان برداشتن قطعه چوب است استفاده کرد که به این مساله , " مساله کمکی یا فرعی " می گویند . با حل این مساله , پیدا کردن راه حل مساله هموار می گردد.

2-   اجرای طرح یا نقشه : پس از تهیه طرح باید آنرا به اجرا گذاشت . نکته اساسی این است که شخص نظارت کامل بر پیشرفت اجرای طرح داشته باشد تا اگر زمانی احساس کرد که ممکن است او را به حل مساله نرساند بتواند طرح جدیدی را تهیه و اجرا کند .

3-   بازنگری : پس از اتمام مرحله اجرا , حل کننده مساله باید یک بازنگری بر تمامی مراحل داشته باشد و جوابها و برهان ها را امتحان کند .

  

(( اگر می خواهید شنا یاد بگیرید با شجاعت وارد آب شوید و اگر می خواهید مساله ها را یاد بگیرید آنها را حل کنید . ))

جورج پولیا

 

 منبع:web.KhSchool.Ir 

 آزمون یار پویا

 

[+]  نوشته شده توسط آزمون یار پویا در جمعه دوم فروردین 1387 در ساعت 11:27 | |
سال نو مبارک
 

سال نو مبارک

هرگاه نوروز فرا رسید ، غسل کن وپاکیزه ترین لباسهایت را بپوش .  [امام صادق (ع) ]

 

 

یا مقلب القلوب والابصار

یا مدبر الیل و النهار

یا محول الحول والاحوال

حوّل حالنا الی احسن الحال

 

برآمد باد صبح و بوی نوروز              به  کام دوستان و بخت پیروز

مبارک بادت این سال وهمه سال       مبارک بادت این روز وهمه روز

 

جشنهای آیینی عموماً مناسبتها وخصلتهای ویژه ای دارند که در میان اکثراقوام مشترک است ، مهمترین ویژه گیهای جشن یا عید ، ریشه های مذهبی ، اساطیری آن است که به آن هاله ای از تقدیس می بخشد . واژه جشن از ریشه YAZ ، به معنی نیایش وپرستش است است وجشن نوروز نیایش در روز نو است وسپاس این که سالی دیگر از زندگی آغاز شد که سر سال است وپیشانی سال نو... واعتقاد پارسیان در مورد نوروز آن است که اولین روزی است که زمانه وبدو فلک به گشتن آغاز شده .

در عین حال ، جشن به واقعه ملی خاصی که رنگ اسطوره به خود گرفته است نیز تعلق دارد و وسرانجام ، مناسبت دیگر جشن یا عید ، رابطه آن با طبیعت است .

در ایران علاوه بر جشنهای دینی ومذهبی مثل عید قربان ، عید فطر ، عید مبعث ، عید غدیر و... جشنهای باستانی واسطوره ای مثل نوروز وجود دارد که از دوران کهن به یادگار مانده است .

آیین نوزور  به ایران باستان بازمی گردد . یعنی حتی قبل از زرتشت وبابلیان ، بهار وسال نو را جشن می گرفتند وصورت قدیمی آن تقرایباً به حدود سال 2340 قبل از می لاد مسیح باز می گردد. در کتیبه های بابلی از مراسمی  به نام عید اَکتیو سخن رفته که برگزاری آن دوازده روز طول می کشیده است که اکنون نیز دوازده روز آغاز سال جشن نو روزاست

عید نوروز را چنین گفته اند که مچون جمشیدبرای خود تخت ساخت ، در این روز بر آن سوار شد وجن وشیاطین آن را حمل کردند و به یک روز از کوه دماوند به بابل آمد ومردم برای دیدن امر در شگفت شدندواین روز عید گرفتند .

در ادبیات فارسی ، شاعران ونویسندگانی چون فردوسی ، منوچهری ، عنصری ، ابوریحان ،جریر طبری ، مسعوئدی ، مسکویه ، گردیزی و...  چشن نوروز را به جمشید نسبت می دهند .

بنابه روایات شاهنامه حکیم توس ، جشن فرخنده نو روز در آغاز فروردین از یادگارهای جمشید است . چون جمشید به پادشاهی رسید واین کار خیلی بزرگ به نظر آمد ، آن روز را که روز تازه ای بود ، جمشید عید گرفت .

جشن نوروز در دین اسلام محترم شمرده شده است وشاید تنها جشن وآیین ملی است که اسلام ومذهب تشیع آن را منسوخ نکرد، بلکه جلاوشکوه هدفداری نیز بدان بخشیدوبارنگ وبوی مذهبی ودینی آراست .

در دوره اسلامی نوروز را به سلیمان پیامبر نسبت  داده اند وگفته اند که چون وی انگشتری خود را گم کرد ، پادشاهی از دستش بیرون رفت وپس از چهل روز آن را باز یافت و شکوه پیش به او بازگشت وپادشان نزد او رفتند ومرغان بازگشتند وایرانیان گفتند ((  نوروز آمد )) .

مرحوم علامه مجلسی در کتاب (( سماء والعالم )) از قول امام جعفر صادق (ع) روایت  کرده است که روز اول فروردین حضرت آدم آفریده شده وآن روز ، روز فرخنده ای برای طلب حاجت وبرآورده شدن آرزوهاست ... کسب دانش ، مسافرت وخرید وفروش در آن روز  خجسته وبیماران رو به بهبودی می گذارند .

علامه مجلسی در کتاب ((زادالمعاد )) پس از ذکر فضایل نوروز واین که نوروز روز موافق با روز مبعث و27 ماه رجب بود ودر همان روز پیامبر به پیامبری مبعوث گردید، چنین آورده است ؛ پس حضرت صادق به معلی فرمود : (( چون نوروز شود غسل بکن وپاکیزه ترین لباسهایت را بپوش و به بهترین بویها خود را خوشبو کن ودر آن روز ، روزه بدار ، پس چون از نماز پیشین وپسین ونافله های آن فارغ  شوی چهار رکعت نماز بگزار ، هر دو رکعت یک سلام ، در رکعت اول بعد از حمد ده مرتبه  سوره مبارکه قدر ودر رکعت دوم بعد از حمد ده بار سوره مبارکه کافرون ودر رکعت سوم بعد از  حمد ده بار سوره مبارکه توحید ودر رکعت چهارم بعد از نماز ، سجده شکر بجای آور وبگو ... ( دعایی که حدود 8 سطر) چون چنین کنی ،گناهان پنجاه ساله تو آمرزیده شود .

در حدیث معلی بن خنیس یا حدیث نوروز  می خوانیم که حضرت جعفر بن صادق (ع) می فرمایند: (( ای معلی ، روز نوروز همان روزی است که خداوند از بندگان خود پیمان گرفت که او را بپرستند واو را انبازی نگیرند. وبه پیامبران وحجج وامامان ایمان بیاورند ، همان روزی است ه آفتاب در آن طلوع کرد وبادها وزیدن گرفت وزمین در آن شکوفا و درخشان شد . همان روزی است که کشتی نوح بر کوه جودی آرام گرفت . همان روزی است که خداوند زندگی بخشید به آنان که از ترس مرگ از خانه وکاشانه خود بیرون شدند وهزاران تن بودند ، پس خداوند به آنان فرمان داد که بمیرند ، سپس ایشان را در این روز ( دوباره ) زنده کرد . همان روزی است که جبرئیل بر پیامبر فرود آمد وهمان روزی است که پیامبر خدا ، امیرالمؤمنین علی (ع) را بر دوش خود برداشت تا بتهای بیت الله الحرام (کعبه ) به زیر افکند وبتان را خرد کند . چنانچه ابراهیم نیز چنین کاری را کرد . همان روزی که پیامبر به یاران خود دستور داد تا با علی (ع) به عنوان امیرالمؤمنین بیعت کنند . همان روزی است که پیامبر (ص) ،علی (ع) را به وادی الجن (دره جنیان ) فرستاد تا ازآنان برای خود بیعت بگیرد . همان روزی که علی (ع) بر مردم نهروان (خوارج ) پیروز شد . وهمان روزی که قائم ما ( قائم آل محمد )واولیای امر در آن ظهور کنند .

امام صادق می فرمایند : هیچ نوروزی نیست مگر آن که ما در آن روز منتظر فرج ( ظهور قائم آل محمد عج ) هستیم ؛ چرا که نوروز از روزهای ما وشیعیان ما است .

آری نوروز ، روزی که خلقت آغاز شد ، روزی که امام عصر (عج) در آن ظهور می کند ، روزی که خلافت علی (ع) شروع شد .

روزی که مبارک وخجسته خوانده شده وروزی که عید است ، بازگشت است ، آغاز تجلی آیات ونعمات الهی است . شروع رحمت است وروزی است که انسانها را در (( یا محول الحول والاحوال )) به نیاز به معبودی برای تحول  خویشتن دعوت می کند .

جشن نوروز روز گنجینه ای است از تمامی این معناها ، ارزشها ، مناسک وآیینها ، فروردین ماه برای ایرانیان نماد شکوه وزیبایی وپیام آور مهربانی وامید وشادی وپیروزی است .

 امسال هم همانند دو سال گذشته نوروز را با یاد وخاطره شهید کربلا ، سالار شهیدان حضرت اباعبدالله الحسین (ع) ویاران وفادار ایشان آغازمیکنیم ، امامی که مظهر مهر است ، امامی که عشق و محبت را به دل ها باز مي گرداند. امامی که با یادآوری یادو شهامت وفداکاریش  بازار عطوفت، همدلي و مدارا دوباره رونق مي گيرد و ايثار وفداکاری  در انسانهای عاشق او دوباره قوت می گیرد.

سالي دوباره آغاز می شود، ساعاتي كه پاكند. براي ملاقات با اين ساعات ملکوتی ، ساعاتی که برایمان  یاد آور قیامت است ،یاد آور زنده شدنی دوباره ،باید پاك باشيم و آراسته همچون طبيعت، پس باید همه چیز را پاکیزه کنیم ،خانه هایمان را تمیز وغبار غم واندوه وکینه ها را از دلهایمان دور بریزیم وبا دلی مالامال از مهر ومحبت به استقبال سال نو برویم . بانام خدا سالی پربار را شروع کنیم سالی که همراه با پیشرفت علمی ومعنوی باشد؛ در آن لحظات معنوی برای ظهور آقا امام زمان (عج) وسلامتی ایشان دعا کنیم .

 

 

 

[+]  نوشته شده توسط آزمون یار پویا در پنجشنبه یکم فروردین 1387 در ساعت 10:10 | |
آرشيو
هفته سوم شهریور 1387
هفته چهارم تیر 1387
هفته سوم تیر 1387
هفته دوم تیر 1387
هفته اوّل تیر 1387
هفته چهارم خرداد 1387
هفته سوم خرداد 1387
هفته دوم خرداد 1387
هفته اوّل خرداد 1387
هفته چهارم اردیبهشت 1387
هفته سوم اردیبهشت 1387
هفته دوم اردیبهشت 1387
هفته اوّل اردیبهشت 1387
هفته چهارم فروردین 1387
هفته سوم فروردین 1387
هفته دوم فروردین 1387
هفته اوّل فروردین 1387
هفته چهارم اسفند 1386
هفته سوم اسفند 1386
هفته دوم اسفند 1386
هفته اوّل اسفند 1386
هفته اوّل بهمن 1386
هفته چهارم دی 1386
لینکدونی

خبرنامه شماره 4 آزمون یار پویا
خبرنامه شماره 3 آزمون یار پویا
خبرنامه شماره 2 آزمون یار پویا
خبرنامه شماره 1 آزمون یار پویا
متن کامل کتاب زبان فهم ها
فیلم های آموزشی علوم رفتاری
کتاب های الکترونیک در زمینه علوم رفتاری
آزمون های روانشناختی به زبان اصلي
نرم افزار آزمون های روانشناختی
عکس های روانشناسی
آزمون های روانشناسی فارسی
صفحه جادویی

آرشيو پيوندهاي روزانه

آمار





Powered by WebGozar

Search Engine Optimization

طراح قالب : علي مهاجر
Powered By : Blogfa