تبليغاتX
علوم رفتاری

 آزمون یار پویا

منوي اصلي
صفحه نخست
پست الکترونيک
آرشيو مطالب
 
موضوعات
آزمون های روانشناسی فارسی
نرم افزار آزمون های روانشناسی
آزمون های روانشناختی انگلیسی
ebookهای روانشناسی
مقالات فارسی روانشناسی
مقالات انگلیسی روانشناسی
تدریس روانشناسی در دانشگاه برکلی (mp3)
وسایل کمک آموزشی
چکیده مقالات فارسی
خبرهای جدید
عناوین مقالات فارسی
فیلم های آموزشی علوم رفتاری
پایان نامه های علوم رفتاری به زبان انگلیسی
لينكستان
حقوق و روانشناسی آزمون یار پویا پارس مدار آسیا مکانیک و مذهب هرچی بخوای!!؟؟ اگر تنهاترين تنهايان شوم باز هم خدا هست بهداشت محیط روانشناسی عشق دنيــــاي ان. ال. پی انسان بزرگ اندکی صبر سحر نزدیک است روانشناسی کودک وبلاگ تخصصي روانشناسي جامعه شناسی باورهاي استوار دست نوشته هاي يك جادوگر هنر فیزیک همدردی روانشناسی-مشاوره همیشه در اوج انگلیسی: آموزش، زبانشناسی، ترجمه، ادبیات حیات عاقلانه صاحبدلان بی پرده زنان و مردان را ببینید
خردمند از مشورت با ديگران بي‌نياز نيست. امام علي (ع)

کلیک کنید

معرفی نرم افزار گفتار آموز DAF & SPEECH
 

معرفی نرم افزار گفتار آموز  DAF & SPEECH

 

روند طراحی نرم افزار گفتار آموز(DAF & SPEECH)

ایده اولیه طراحی این نرم افزار بنابر دو دستگاه سخت افزاری گفتار آموز و مترونوم شکل گرفت . قابلیت دستگاه گفتار آموز ، ضبط وپخش صدا فقط در مدت محدود 20 ثانیه است و دستگاه مترونوم ( که همراه دستگاه گفتار آموز استفاده می شود) نیز ریتم را اندازه گیری می کند و در موسیقی هم کاربرد دارد . موضوع قابل توجه ؛ هزینه زیاد و کاربرد محدود این دستگاه ها می باشد.

نرم افزار طراحی شده ( توسط شرکت پارس مدار آسیا ) قابلیتهای زیادی علاوه بر دو دستگاه فوق دارد. این نرم افزار دارای قسمتهایی است که طراحی و ساخت سخت افزاری آنها تقریباً غیر ممکن می باشد.

این نرم افزار در مدت 9ماه توسط متخصصان شرکت پارس مدار آسیا و با همکاری و مشاوره تعدادی از اساتید این رشته ( جناب آقای دکتر فرازی ، آقای دکتر صالحی و دیگر همکارانشان ) در دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی طراحی شده است.

نرم افزار فوق بعد از تایید علمی کارشناسان این رشته و اخذ تاییدیه  رسمی از انجمن گفتار درمانی ایران به سازمان بهزیستی کل کشور معرفی گردید و مجوز توزیع در مراکز بهزیستی کل کشور را دریافت نمود.

 

برخی از قابلیتهای نرم افزار

       1- این نرم افزار به دو زبان فارسی و انگلیسی می باشد .

2- قابلیت پخش صداهای (آماده و ضبط شده ) همراه با نمایش تصویر و متن مربوطه در50 کانال مجزا .

3- تکرار صدای در حال پخش .

4- قابلیت بارگذاری کلمات و تصاویر هم گروه در لیست کلمات و گروه های تصویری .

5- امکان بزرگنمایی متن و تصویر ،همراه با انتخاب قسمتی از آن .

  6-  DAF

DAF  ابزاري است كه به واسطه كاهش توانايي فرد در خود بازبيني گفتار منجر به افزايش رواني گفتار فرد لكنتي مي گردد. در گوينده طبيعي ، استفاده از اين ابزار منجر به گسيختگي در رواني گفتارخواهد شد در صورتيكه در گوينده لكنتي به دليل كشيده گويي اصوا ت و در نتيجه كاهش سرعت گفتار غالبا باعث تسهيل رواني گفتار خواهد گرديد. 

 

 7-     Looping Playback

سيستم لوپ بخشي از برنامه DAF   است كه  گفتار بيمار را ضبط و به صورت ديجيتال  و آني نوار ضبط شده را بازخورد مي دهد. اين تجهيزات جهت افزايش مهارت  خود – شنيداري  بكار مي رود. بيماران مي توانند همانند فردي كه از بيرون شنونده است به صداي خود گوش دهند . درمانگر يا بيمار صداي هدف را ضبط مي نمايند. عدم وجود بازخورد بينايي به بيمار كمك مي كند تا بر جنبه هاي شنيداري گفتار خود تمركز نمايد. طول مدت ضبط صدا از 5 تا 30 ثانيه است و تغييرات زماني در اين فاصله به اندازه 1 ثانيه صورت مي گيرد.

 

   8-    Masking

بخش ديگر از برنامه DAF  ، مسک ، پوش شنيداري يا نويزي است كه از طريق هدفون به گوش بيمار وارد مي شود طوريكه بيمار ديگر قادر به شنيدن گفتار خود نيست. اين تكنولوژي در بسياري از بيماران منجر به افزايش حس عمقي نسبت به رفتارهاي گفتاري/ صوتي از قبيل شروع آسان ،حذف ضربات سخت تارآواها ، افزايش بلندي صدا و غيره مي گردد.

 

9- Time-Warping 

اين برنامه همانند سيستم لوپ عمل مي كند با اين تفاوت كه بازخورد گفتار ضبط شده بيمار همراه با تغيير در سرعت بدون تغيير در فركانس صورت مي گيرد. اين سيستم  امكان شنيدن نحوه توليد گفتار را با سرعت پايين و يا بالا براي بيمار فراهم مي كند.( تغییر در فاصله بین دو پخش )

 

10- or Metronome  Pacer          

مترونوم بخشي ديگر از برنامه DAF  است كه در جنبه هاي مربوط به زمان بندي توليد گفتار به بيمار كمك مي كند. ميزان سرعت مترونوم از 50 تا 150 ضربه در دقيقه متغير است و به اندازه 5 ضربه در اين فاصله افزايش مي يابد.

 

برای کسب اطلاعات بیشتر با شماره تلفن 33309484-021 و یا با پست الکترونیکی زیر تماس حاصل فرمایید .

 

Info@parsmadarco.com

 

[+]  نوشته شده توسط آزمون یار پویا در شنبه سی و یکم فروردین 1387 در ساعت 13:57 | |
انواع تنشهای نقشهای سازمانی
 

انواع تنشهای نقشهای سازمانی

 

نقشهای اجتماعی :
یکی ازشیوه های موثرتعریف سازمانهای اجتماعی ، توصیف نقشهایی است که دریک واحد یا سازمان وجود دارد،مانند نقش مادروپدردرسازمان خانواده و یا نقش معلم و شاگرد دریک سازمان یا واحد آموزشی . بطوریکه اگربگوئیم سازمان مورد نظرمن جایی است که درآن نقشهای معلم وشاگرد وجود دارد،مشخص میشود که سخن ازیک سازمان آموزشی است،درمحیطهای شغلی نیزافراد درنقشهای سازمانی مختلف مانند مدیر،کارگریا کارمند و... قرارمیگیرند . برخی پژوهشگران برای نقشهای مختلف دونوع " تنش " نقش به نامهای" تعارض" نقش و" دوگانگی" نقش تشخیص داده واندازه گیری میکنند ." تعارض" نقش عبارتست از" ناسازگاری بین انتظارات افراد مختلف ازنقش واحد ویا تعارض درجنبه های مختلف آن" و" دوگانگی" نقش عبارتست از" ابهام درباه ی اینکه درنقش معین چه کارهایی باید انجام داد "
دراین پژوهش بعد سومی بنام " تراکم وظایف " نقش که به معنی"عدم دسترسی به منابع فردی لازم برای انجام وظایف،انتظارات وغیره است) "  پیترسون وهمکاران،ص:۴۳۰) مورد توجه قرارمیگیرد .

 

درجوامعی که " فاصله ی قدرت " درآنها زیاد است،انتظارمیرود،تنش نقشها را رهبران ومسئولین مدیریت کنند .

 

فرهنگ وتنشهای شغلی- خاستگاهها ودیدگاههای مدیریتی
دونوع خاستگاه برای تنشها ودوشیوه ی مدیریت برای هرنوع فشاردرنظرگرفته میشود . خاستگاه تنشها میتواند یا دررویدادهای شغلی پرتنش ) استرس زا ) یا درویژگی ساختارنقشها نهفته باشد،بگونه ایکه مانع ازتصمیم گیری صحیح درباره ی رویدادها شود . تنشهای شغلی میتواند به دوشیوه یعنی با استناد به منبع واحد ویا منابع چندگانه به شرایط فشارزا،مدیریت شود .
درجوامعی که " فاصله ی قدرت " درآنها زیاد است،انتظارمیرود،تنش نقشها را رهبران ومسئولین مدیریت کنند . درچنین جوامعی لازم است مسئولین ، فشارهایی را که زیردستان تحمل میکنند ، پیش بینی کنند . دراین نوع جوامع مدیران وسرپرستان نقش مهمتری را ازنظرکاهش تنشهای نقشها دارند . البته این به معنی آن نیست که فشارها بهترازجوامع دیگرتعدیل میشوند . یکی ازاقدامات موثردربهبود عملکردها درآمریکای شمالی ، درمدیریت وکاهش تنشهای نقشها، بویژه درکاهش " دوگانگی " آنها توصیف میشود [۱.[
دراین بررسی مقیاس ( "ریزو" وهمکاران۱۹۷۰)[۲]که بوسیله ی ( "هاوس" وهمکاران وی۱۹۸۳)[۳] تجدید نظرشده است، مبنا قرارگرفته ، فشارهای نقشهای مدیران سطوح متوسط دربیست ویک واحدفرهنگی مقایسه میشود .
اجرای پروژه های بین فرهنگی با مسائل ومشکلات بسیارهمراه است، به عنوان مثال ممکن است پرسشنامه ای که براساس سنجش تنشهای شغلی دریک کشورتهیه شده است، تنشهای شغلی کشورهای دیگررا دربرنگیرد . همچنین به دلایل مربوط به برگردان پرسشنامه ها، نوع پاسخگویی ومشکلات نمونه برداری،معادل بودن داده های بین فرهنگی به آسانی مختل میشود . دراین پژوهش به ابعاد فوق توجه خاص شده است .
مقیاس مورد استفاده دراین پژوهش درآغازدارای۱۵گویه ی ویژه ی سنجش " دوگانگی " و۱۱گویه ی ویژه ی " تعارض" وچهار گویه ی ویژه ی سنجش " تراکم وظایف " نقش ازمقیاس " پاریک " ازهندوستان ویک گویه ازهاوس وهمکاران بود . مجموع این۳۱ گویه بوسیله ی مقیاسی پنج درجه ای پاسخ داده میشد . برای معادل سازی گویه های ترجمه شده ازنرم افزار" لیزرل"[۴] استفاده شد وهمانگونه که پیش بینی شده بود، برای هرجامعه بطورجداگانه، سه عامل به نامهای" دوگانگی"،" تعارض" و" تراکم وظایف " نقش شناسایی شد . نظربه اینکه دربرخی جوامع قدرت تشخیص مقیاسها بیشترودربرخی کمتربود،برای مقایسه های بین فرهنگی گویه های زیرحفظ شد :


تعارض نقش:
"من معمولا با شرایطی که درآنها انتظارهای متضاد مطرح میشود، درگیرمیشوم"،" افراد مختلف انتظارهای متضاد ازمن دارند "،" باید کارهایی را انجام دهم که تحت شرایط مختلف به روشهای متفاوت انجام میشود " .

 دوگانگی نقش:
" درشغل خود،اهداف وموضوعات مشخص برنامه ریزی شده دارم ( ندارم) "." میدانم ( نمیدانم ) دقیقا چه چیزی ازمن انتظارمیرود؟ "،" میدانم ( نمیدانم ( چه مسئولیتهایی دارم "." درمورد میزان مسئولیتهای خود اطمینان کامل دارم ( ندارم "."( مسئولیتهای من کاملا مشخص هستند ( نیستند )".


تراکم وظایف:
" لازم است بخشی ازکارهای من حذف شود "." درنقش خود احساس بارسنگین بردوش میکنم "." به من خیلی مسئولیت واگذارشده است "." باروظایف شغل من سنگین است" ." میزان کاری که باید انجام دهم با کیفیتی که میخواهم حفظ کنم ، درتضاد است " .
آنگاه با استفاده ازهمان نرم افزار، بیست ویک واحد فرهنگی به سه گروه تفکیک شد . گروه اول شامل جوامعی بود که پرسشنامه ی تحقیق را به زبان انگلیسی بکاربرده بود . گروه دوم همه ی زبانهای اروپایی را دربرمیگرفت وگروه سوم دربرگیرنده ی پرسشنامه های ترجمه شده به زبانهای دیگربود . کشورهای انگلیسی زبان معیارقرارگرفت ومیزان " معادل" و"همساخت بودن" پرسشنامه های ترجمه شده مشخص شد .
این بررسی نشان داد،هرچه رابطه ی کشورمورد بررسی ازنظرزبان بازبان پرسشنامه ی اولیه بیشترباشد،ضریب معادل بودن نیزبالاتراست. گویه های " تراکم وظیفه " بیشترین وگویه های " تعارض" کمترین ثبات را پس ازترجمه حفظ کرده بود .
برای سنجش ابعاد فرهنگی هوفستد از یافته های خود وی استفاده ومعلوم شد دراین بررسی بین هیچکدام ازابعاد " تنش نقشها" واوزان " مردانگی" و" احترازازابهام" که بوسیله ی هوفستد گزارش شده است، رابطه وجود ندارد . اما بین فاصله ی قدرت بالاوفردگرایی کم ، ومیزان زیاد " تراکم وظایف " ومیزان کم " دوگانگی نقشها "، همبستگی مثبت مشاهده شد . این پژوهش نشان داد که فاصله ی قدرت وفردگرایی ، بیش ازساختارهای دیگربا تنشهای نقشها مرتبط هستند. درجوامعی که " فاصله ی قدرت " درآنها زیاد است، درمقایسه با آنهائیکه " فاصله ی قدرت " درآنها کمتراست،" تراکم وظایف " بیشترو" دوگانگی نقش" کمتری گزارش میشود. به بیان دیگر، کاهش" دوگانگی" نقشها به کمک سلسله مراتب وقوانین به قیمت افزایش" تراکم وظایف " تمام میشود. این مشاهده ، نظریه های بوروکراتیکی را که درآنها رهبرمهمترین نقش را درحل فشارها وتنشها دارد، تایید میکند.
فاصله ی قدرت درکشورهای صنعتی غربی کم ودرکشورهای جهان سوم، آمریکای لاتین وبرخی ملل خاوردورزیاداست. با توجه به رابطه ی فوق میتوان نتیجه گرفت که مدیران جوامع غیرغربی درنقش خود،احساس تراکم وظیفه ی زیاد ودوگانگی نقش کمتری میکنند. آنان اظهارمیدارند که اهداف،انتظارات ومسئولیتهای خود را بخوبی میشناسند ولی احساس میکنند که مسئولیتها وتراکم کارآنان زیاداست. مدیران سطوح متوسط غربی میزان کاری را که باید انجام دهند، قابل تحمل توصیف میکنند ولی مطمئن نیستند که چگونه باید آنها را انجام داد. البته رابطه ی فشارهای نقشها با تقسیم بندی ملل وجوامع به غربی وغیرغربی همخوانی کامل ندارد. به عنوان مثال اندونزی ومکزیک که درتقسیم بندی هوفستد ازفاصله ی قدرت زیاد برخوردارهستند، درهرسه بعد " تنش نقشها " درسطوح خیلی پائین قرارمیگیرند.
بطورخلاصه این پژوهش نشان میدهد که تنشهای نقشهای اجتماعی بیش ازآنکه تحت تاثیرعوامل جمعیت شناختی وسازمانی (بعنوان مثال بزرگ وکوچک بودن سازمان ویا دولتی یاخصوصی بودن آن ویا...) قراربگیرد ازابعاد فرهنگی تاثیرمیپذیرد.
دراین بررسی میزان فشارهای نقشهای مدیران درجه دوایرانی به قرارزیرگزارش میشود:
آنان میزان دوگانگی نقش خود رابامیانگین ۱۷/۲ از۵۵% دیگرجوامع مورد بررسی کمترارزیابی میکنند.
آنان " تعارض نقش " خود را(M=۳) نسبت به ۸۵% جوامع دیگربیشترتوصیف میکنند.
تراکم وظایف خود را با(M=۲/۹۶) بیش از۷۰% ملل دیگرگزارش میکنند.
با توجه به اینکه ایران طبق مقایسه های بین فرهنگی هوفستد "جمعگرا" وبا " فاصله ی قدرت " نسبتا زیاد توصیف میشود، این یافته ها با دیگریافته های بررسی فوق همسوبه نظرمیرسد.
یادآورمیشود که داده های ایرانی حدود ده سال پس ازانقلاب اسلامی به دست آمده است واحتمال دارد تعارض نقشها با گذشت زمان کاهش یافته باشد.
درادامه ی گفتار، نظریه ی " مدیریت رویدادها" که بوسیله ی اسمیت وپیترسون بیان شده است گزارش میشود. براساس این نظریه نیزیک پژوهش بین فرهنگی که ایران نیزدرآن شرکت داشت،انجام شده است.


مدیریت رویدادها
دراین بررسی، نظریه ی " مدیریت رویدادها" دررابطه با ساختارهای هوفستد درچهارده واحد فرهنگ ملی مورد بررسی قرارمیگیرد.
یک رویداد سازمانی "حادثه ای تعریف میشود که یک عضوسازمان بدان آگاه میشود"همه ی رویدادها درآغازدوپهلوهستند ویک مدیرباید برای یافتن بهترین شیوه ی برخورد با آنها اقدام کند. تشخیص برخی رویدادها سریع انجام میشود وآسان است وبرخی دیگربه توجه بیشتری نیازمنداست. یکی ازعوامل موثردرمدیریت عبارت است ازتشخیص اینکه رویداد خاص بیانگرچیست؟
درپرسشنامه ی اسمیت وهمکارانرویدادهای مختلفی توصیف میشود . مانند " اگرلازم باشد یک یا چند وسیله وابزارکارجایگزین شود " ویا " وقتی درقسمت شما اختلاف نظربروزمیکند " چه میکنید؟.
دراین پرسشنامه برای برخورد باهررویداد،هشت منبع برای رجوع پیشنهاد میشود . به عنوان مثال سوال میشود " برای استخدام نیروی کارجدید ازکدام منابع وبه چه میزان کمک میگیرید؟". انتخابهای هشتگانه که دراختیارمدیرپاسخگرقرارمیگیرند عبارتنداز" مافوق"،" زیردستان"،"متخصصین خارج ازبخش شما "،" همکاران هم سطح "،" تجارب وآموخته های شخصی"،" استناد به قوانین مکتوب"،" ازعقایدحاکم برکشوردرموردصحیح عمل کردن" ویا " طرزعمل معمول درسازمان". دراین تحقیق برای پاسخگویی ازیک مقیاس پنج درجه ای(خیلی کم تا خیلی زیاد) استفاده میشود . به کمک این هشت منبع پیشنهادی میتوان میزان استفاده ازهریک را درکشورها ویا واحدهای فرهنگی مختلف تشخیص داد .

 

منبع : سایت آفتاب

آزمون یار پویا

 

[+]  نوشته شده توسط آزمون یار پویا در شنبه سی و یکم فروردین 1387 در ساعت 9:15 | |
Burnout
 

BURNING BRIGHT WITHOUT BURNING OUT

 

Burning Bright Without Burning Out

Who is burning out?

What is burnout and what are its causes?

Organizational mismatches

Personal mismatches

What does burnout look like?

What does burning bright look like?

What are your burnout cures?

 

Who is At Risk of Burning Out?

Those of Us Who:

Lack a vision and mission to go with our tasks

Feel isolated from the people we work with

Lack a connection with The Big 3:

Your Unique Personality

Your Sense of Community

Your Sense of Service

Feel mismatched with our “Organizational Life”

 

Burnout as a Series of Organizational Mismatches

Values: between what we do and what we think is most important to do

Control: between what we can control and what we believe we can control

Fairness and Rewards: between our workload, achievements, and recognition

Community: between us and our relationships with our co-workers, supervisors, and customers

 

Burnout Symptoms: What We Feel When the Fire is Out

A malaise of the spirit and negative emotions

A loss of enthusiasm and meaningfulness

A loss of ambition and feeling of powerlessness

A seemingly unmanageable level of stress

A lingering list of physical ailments

A decline in performance

An emerging pattern of people problems

 

What We Feel When We Are On Fire Burning Bright

Energetic: What we do in our lives creates an energy elevation to fuel the fire. Time flies.

Powerful: A potent “can-do” attitude where you are confident in your effectiveness to be successful. We achieve.  

Hopeful: Having future goals and plans to achieve them. We believe.

Connected: Tasks directly relate to our “mission”. We are satisfied.

 

Creating Your Cures to Burnout: Striking Your Match

Seek Awareness: who do you want to be

Seek Understanding: recognize and develop your abilities to control your own well-being

Seek Action: positive self talk and perceptions

Seek Solutions: detect what keeps you engaged

Seek Opportunities: play with your work to transform it into a better fit and more fun

 

Creating Your Cures to Burnout:Keep Burning Bright

Seek Support: cultivate your community by getting others to endorse your personal mission and what will help satisfy you

Seek Change: use your influence to make your environment a better place for you

Seek Perspective: use your sense of humor to stay positive instead of sarcastic

Seek the Journey: enjoy acting, working, and living in the moment with an equal eye on a meaningful plan for your future

 

Recent Burnout Research

Student Burnout as a Function of  Personality, Social Support, and Workload (Jacobs & Dodd, 2003)

Three identified components: emotional exhaustion, depersonalization (neg. attitudes toward others), and reduced personal accomplishment

subjective workload was more strongly related to aspects of burnout than objective workload

social support, especially from friends, is related to lower levels of depersonalization and reduced personal accomplishment

greater the involvement in outside work activities, the greater the sense of personal accomplishment

Positive personality temperament reduced all three burnout components 

 

Positive Personality Temperament: Emotional Intelligence

Positive Personality Temperament refers to a natural  preference toward a general positive attitude

Often assessed by psychological tests (NEO-PRI)

Often associated with life satisfaction and job productivity AND reducing the negative affects of burnout

Emotional Intelligence refers to managing your natural personality to promote positive personal outcomes

EI refers to the ability to regulate impulses, face obstacles and empathize with others

It impacts your ability to manage everyday life demands

Research shows increased EI produces better job performance and is an excellent predictor of individual and group success

 

Battling Burnout and Customer Service

Who Are Your Customers?

Co-workers

Prospective students and Parents

Public

What Do They Want From You?

Positive Energy

Accurate, timely, and relevant information

An overall positive interaction

Sometimes, the future Powerball numbers (the impossible)

How Can You Do What’s Right for You and Them?

Know all that is possible and take control of those things

Accept complaints and your energy level as self knowledge

 

But Enough About Them:What Do You Want?

It’s human nature to complain because it’s human nature to strive to make our lives better

Therefore, complaints tells us about:

How much we care about making our lives better

What we need in hopes of making things better

What our customers need in hopes of making their lives better

It’s human nature to desire positive energy because it’s human nature to desire positive interactions with others

Therefore, our energy level tells us about:

Our capacity for quality production and performance

Our ability to recognize and change personal behavior patterns

How we best battle the negative affects of Burnout

 

Conclusion

Burnout is generally defined as a mismatch between you and the environment that causes long term distress

Different from normal ups and downs, it’s long term and can be personally damaging if not resolved

Tapping into your level of positive temperament and increasing your emotional intelligence helps battle burnout contributes to life and work satisfaction

 

 

آزمون یار پویا

 

[+]  نوشته شده توسط آزمون یار پویا در پنجشنبه بیست و نهم فروردین 1387 در ساعت 9:31 | |
مدیریت هیجان

 

مدیریت هیجانات در زندگی روزانه


همگی ما در زندگی روزمره خود، چه در محیط خانواده، مدرسه یا محل کار، با خشم، اضطراب و افسردگی روبرو می‌شویم، گرچه میزان آن بسته به عوامل متعددی از یک فرد تا فرد دیگر متفاوت است. خشم معمولاً از تعاملات بین فردی نشأت می‌گیرد و به مشکلات سلامتی جسمی ارتباط دارد. خشم باعث از بین بردن روابط بین فردی، صلح، عشق و شادی خود فرد و نیز دیگران می‌گردد. پژوهش‌های من به روشنی نشان می‌دهد که درجه بالای اضطراب با مشکلات سلامت جسمی نظیر احساس سرگیجه، درد عضلانی، خارش پوست، تغییر رنگ ادرار، تغییر رنگ چشم و نیز کمبود اتکاء به نفس ارتباط دارد. شایان ذکر است که وجود سطح بهینه‌ای از اضطراب، قابل قبول است زیرا حذف کامل آن از زندگی فرد امکان‌پذیر نیست. در مورد افسردگی نیز وضعیت به همین گونه است. بسامد و مدّت زیاد افسردگی نیز زندگی ما را تباه می‌سازد. از اینجاست که باید به فکر مدیریت هیجانات خود برآئیم.